ТИЖДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Дата: 27.10.2025 08:53

Кількість переглядів: 315

в Рогівському ЗЗСО І-ІІІ ступенів проведено з 20 - 24 жовтня під гаслом “Моя мова калинова”. Мета тижня: формувати в учнів стійкої мотивації до вивчення української мови та літератури, виховання любові й поваги до рідного слова.Поглиблювати знання про історію та сучасний стан української мови, її культуру, красу й багатство.Розвивати мовленнєві і творчі здібності здобувачів освіти, популяризувати читання української літератури.Виховати патріотизм, національну свідомість та повагу до культурної спадщини України. Створити умови для самореалізації учнів через участь у конкурсах, вікторинах, проєктах і творчих заходах. Учителі української мови та літератури (В.І. Тарамбула, В.В.Глухова) організували та провели з учнями 5-11 класів такі заходи:

Понеділок. День українського слова. Щоранку від учителів української мови та літератури учні отримували мовні передбачення, коротке мовне передбачення на день. Протягом тижня учні збирали фрази і створили «Стіну красивих передбачень» та прикріплювали свої улюблені передбачення, які «здійснилися».

Вівторок. Проєктний день. Протягом Тижня української мови та літератури учні 5–11 класів готували власні мініпроєкти, об’єднані однією глибокою темою: «Мова – душа народу». Кожен клас, кожна група або окремий учень

обрав свою форму вираження цієї ідеї, створюючи креативні, пізнавальні та емоційно насичені роботи. Учні презентували свої проєктні роботи: 5 клас “Мова”, 6 клас “ "Карта діалектів України”, 7 клас “Крилата спадщина: українські фразеологізми”, 8 клас “Бринить, співає наша мова, чарує, тішить і дзвенить”, 9 клас “Українська мова, 10 клас “У ритмі слова”, 11 клас “Барвиста палітра українських говорів”.

Середа. Інтелектуальний день. У рамках проведення Інтелектуального дня учні школи взяли активну участь у різноманітних пізнавальних заходах, присвячених українській мові, літературі, культурі та національній самосвідомості. День пройшов динамічно, пізнавально та емоційно. Усі заходи були спрямовані на розвиток мовної грамотності, патріотизму, ерудиції та творчих здібностей учнів. Школярі із задоволенням долучилися до активностей, проявляючи ініціативу, згуртованість і любов до українського слова. 1. Вікторина "Як я знаю Україну". Учні 6 класу із задоволенням відповідали на питання вікторини, демонструючи свої знання про мову, історію, географію, культуру, відомих постатей та традиції України. Діти активно змагалися в командах, проявляючи кмітливість, ерудицію та патріотизм. 2.Вікторина “Ми знаємо українську мову”. П’ятикласники поринули у світ української мови: відповідали на питання з граматики, лексики, орфографії, а також розв’язували цікаві мовні загадки й ребуси. Захід сприяв розвитку мовної інтуїції та любові до рідної мови. 3. Інтегрований урок з української мови, літератури та музики (9-11 кл.) Старшокласники взяли участь в унікальному інтегрованому уроці, на якому поєдналися літературні твори з музичними композиціями. Учні аналізували поезію українських класиків, слухали музичні інтерпретації текстів, обговорювали роль мови та мистецтва у формуванні національної ідентичності. 4. Участь в XXVI Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На Урок» (Осінь 2025) з української мови та літератури. Семикласники долучилися до всеукраїнської інтернет-олімпіади, перевіривши свої знання з мови й літератури в інтерактивному форматі. Учні працювали індивідуально, демонструючи рівень підготовки, увагу до деталей та аналітичне мислення. 5. Мовознавча гра "Мовне кафе "Гурман". У веселій та атмосферній грі-шоу шестикласники “замовляли” мовні страви: фразеологізми, синоніми, цікаві слова та мовні загадки. “Меню” було складено з розумом, а кожна вправа викликала інтерес і захоплення в учасників. 6. ”Лінгвістичне поле чудес”. На основі відомої телевізійної гри восьмикласники відповідали на запитання з правопису, культури мови та літератури, обертаючи імпровізоване “колесо фортуни”. У грі панувала атмосфера азарту, підтримки та здорового суперництва. 7. Гра - змагання “Ти знаєш новий правопис?”. Учні 9–10 класів змагалися у знаннях нової редакції українського правопису. Через вправи, міні-тести, інтерактивні завдання та обговорення вони не лише перевірили свої знання, а й закріпили найважливіші зміни в орфографії. Четвер. Творчий день. День насичений і натхненний , присвячений красі, глибині й мелодійності української мови, надихнув ще більше цінувати рідну мову, глибше пізнавати її історію та збагачувати своє мовлення. Українське слово — живе, сильне й вічне. Стартували ми зі створення “Дерева українського слова” – колективного символу любові до рідної мови. Кожен учень обрав улюблене українське слово й прикріпив його у вигляді листочка до великого дерева. Таким чином, у нас виріс справжній мовний символ єдності й поваги до слова. Далі учні 8,9 класів презентували виставу “Кайдашева сім’я”, підготовлену за мотивами соціально-побутової повісті Івана Нечуя-Левицького. Юні актори вразили щирістю, емоційністю й гумором. В рамках проєкту “Живе слово Кобзаря” учні представили міні-презентації, де дібрали по 5 наймилозвучніших українських слів із творчості Тараса Шевченка. У буклетах було не лише значення слів, а й пояснення, чому саме вони торкають душу. Прозвучали такі слова, як “воля”, “мати”, “світло”, “доля”, “слово”. Завершився день І етапом Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика, у якому взяли участь учні 5–11 класів. Це стало справжнім святом знань, мовної майстерності й патріотизму.

П’ятниця. Підсумковий – “День рідної мови у серцях” Відбувся завершальний етап нашого мовного марафону. Це був день вдячності, підсумків та святкових емоцій. Було підбито підсумки всіх заходів, проведених протягом тижня. Оголошено результати конкурсу імені Петра Яцика, а також творчих проєктів, вистав і мовних ініціатив. Нагороджено найактивніших учасників. Цей день об’єднав усіх навколо головного — поваги до рідної мови, яка живе у серці кожного з нас.

Фото без опису